総合型選抜(1段階選抜制)
入試制度について
●理工学部女子枠入試|対象:理工学部7学科
理工学部を志望する「女子」を対象とした入試です。
学際探究入試(理工系):タイプ2理工学部女子枠から名称変更
●グローバル・リーダー育成枠入試|対象:理工学部電気電子通信工学科
電気電子通信工学科を対象とし、「国際イノベーター育成オナーズプログラム」での活躍が期待できる者を受け入れる入試です。
学際探究入試(理工系):タイプ3電気電子通信工学科国際志向枠から名称変更
●原子力人材入試|対象:理工学部原子力安全工学科
原子力安全工学科を対象とし、原子力・放射線関係等の知識・技能等の修得を明確な目的とした者を受け入れる入試です(詳細はこちら)。
●創作ソフトウェア入試|対象:情報工学部2学科
情報工学部を対象とし、自ら創作したソフトウェアとそのプレゼンテーションを通じて、総合的に評価できる者を受け入れる入試です。
●創発デザイン工学環開設特別入試|対象:創発デザイン工学環
創発デザイン工学環を対象とし、「作る」ことと「考える」ことの連携に関する適性を持った者を受け入れる入試です。
●デザイン・データ科学探究入試|対象:デザイン・データ科学部
デザイン・データ科学部を対象とし、新たな「もの」と「こと」の構想・設計・構築に関心があり、データサイエンスを活かした分析力と想像力を磨き、グローバルに活躍できる者を受け入れる入試です。
入試の流れ
| 出願期間 | 9月8日(火)9:00〜9月15日(火)17:00 |
|---|---|
| ▼ | |
| 試験日 | 10月3日(土) |
| 試験場 | 【世田谷キャンパス】 |
| ▼ | |
| 合格発表 | 11月2日(月) |
| ▼ | |
| 入学手続期限 | 12月7日(月)延納不可 |
試験日
10月3日(土)
募集人員・選考方法
募集詳細 開く
| 入試種別 | 学部 | 学科 | 募集人員 | 選考方法 |
|---|---|---|---|---|
| 理工学部女子枠入試 | 理工学部 | 機械工学科 機械システム工学科 電気電子通信工学科 医用工学科 応用化学科 原子力安全工学科 自然科学科 |
18※ | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 小論文 ④ 面接( 数学(ⅠⅡABCの口頭試問)や理科に関する基礎的な内容の質問(履修状況の確認等)を含む) |
| グローバル・リーダー育成枠入試 | 理工学部 | 電気電子通信工学科 | 18※ | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 面接( 全て英語にて行い、プログラムの理解、簡単な日常会話の力を確認する) |
| 原子力人材入試 | 理工学部 | 原子力安全工学科 | 6※ | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 課題レポート ④ 面接(学習内容の確認・課題レポート内容に関しての質疑を含む) |
| 創作ソフトウェア入試 | 情報工学部 | 情報科学科 知能情報工学科 |
6※ | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 創作したソフトウェア ④ 面接(創作ソフトウェアに関するプレゼンテーションを含む) |
| 創発デザイン工学環開設特別入試 | 創発デザイン工学環 | 8※ | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 実技試験 ④ 面接(実技試験の説明を含む) |
|
| デザイン・データ科学探究入試 | デザイン・データ科学部 | デザイン・データ科学科 | 5 | ① 調査書 ② 志望理由書 ③ 課題レポート ④ 面接(課題レポートに関するプレゼンテーションを含む) |
※ 総合型選抜(2段階選抜制)と合計した募集人員となります。
グローバル・リーダー育成枠入試 国際イノベーター育成オナーズプログラムとは
英語による授業、ディスカッション、レポートにより、進めるプログラムです(日本語で授業があり、別日にディスカッションを英語で行う授業もあります)。先進的な研究を実施し、国際性豊かな次世代のイノベーター(革新者)を育成します。
対象学科:理工学部 電気電子通信工学科
定員:10名程度
英語での授業:必須
特徴
1. 深い専門性と幅広い教養を持つ人材育成をめざします。
2. 1年次から探究活動にも取り組むことができます。
3. 外国人教員により、多くの電気の専門科目を英語で学ぶことができます。
4. 研究室に優先的に配属されます(条件あり)。優秀な学生は、早期修了をめざします。
※優秀な学生には、早期修了制度もあります。早期修了をすることで、最短、学部博士(前期):5年、学部博士(前・後期):7年で卒業が可能です。博士(前期)までで1年短縮、博士(後期)までで2年短縮することができます。
原子力人材入試 今年度課題レポート予定
(確定情報は入学試験要項をご確認ください)
以下の課題1~4の中から1つを選択し、各課題で対象とするテーマについて調査し、それに対する自分の考えをA4用紙5枚程度にまとめてください。ワード、エクセル、パワーポイント等による作成や図表等の利用も可とします。
| 課題タイプ | テーマ |
|---|---|
| 課題1 研究発表型 |
原子力・放射線等の技術の解説 原子力または放射線のしくみや活用方法について興味を持った項目をいくつか挙げ、各々簡単にまとめてください。選定した項目から詳細に研究するテー マを一つ選び、基礎知識のない人たちに対して、できるだけ分かりやすく説明するレポートを作成してください。 |
| 次世代革新炉と軽水炉の比較 現在研究されている「次世代革新炉」について、どんな種類があるか調査し、各々の簡単な説明をまとめてください。この中からより詳細に研究する「次 世代革新炉」を一つ選び、多面的な観点から従来の軽水型原子炉と比較を行い、できるだけ分かりやすく説明するレポートを作成してください。 |
|
| 課題2 社会科学型 |
原子力発電所の現状と課題 原子力発電所の政策動向や技術の進展について、興味を持った項目をいくつか選定し、各々の経緯と現状抱えている課題について簡単にまとめてくださ い。この中からあなたが考える最も重要な課題を選び、その解決策について検討して、できるだけ分かりやすく説明するレポートを作成してください。 |
| 課題3 セミナー参加型 |
原子力安全工学科と原子力研究所が主催するセミナー(オンデマンド配信もあり)に対応するもの 各セミナーの中から最も興味を持ったセミナーを選び、そのセミナーの概要をまとめてください。またセミナーの最後に説明されたチャレンジ事項に対して解決策を検討して、できるだけ分かりやすく説明するレポートを作成してください。 |
| 課題4 課題図書型 |
原子力安全工学科が紹介する原子力関連書籍に対応するもの 課題図書として紹介した書籍の中から1冊を選び、その中から興味を引いた点をいくつか選定して、その理由を添えてまとめてください。さらに、この中から最も興味を引いた点を選定し、これに対するあなたの意見をわかりやすくまとめてください。 |
課題レポート作成のための参考資料・セミナー企画・参考図書などについて、 本学のホームページで随時紹介していますので参考にしてください。
原子力人材入試HP:https://www.tcu.ac.jp/entrance/summary/nuclear/
創作ソフトウェア入試 過去に合格したソフトウェア(例)
- タスクを「未着手・進行中・完了」の3段階に分けて管理・共有できるWebアプリ。同じグループのメンバーと共有可能。
- 文化祭の公演で発生する混雑や紙チケットの不便さを解消するiPad用アプリ。アプリ上で座席の抽選を行い、結果や入場案内を表示する仕組み。
- 日本語の文章を入力すると、AIが感情を5段階で判定するWebアプリ。画面に文章を入力してボタンを押すだけで結果が表示される。
- カメラ操作を使って戦う3Dアクションゲーム。ピント調整やレンズ交換など実際のカメラの仕組みを取り入れている。
創発デザイン工学環開設特別入試 実技試験の形式とサンプル問題
| 形式 | 出題された課題を解決するための仕組みやアイディアを、ケント紙を使った簡易な模型として試作して提案するとともに、コンセプトシートに提案の意図(何を提案するのか=What、どうして提案に至ったのか=Why )を文章やスケッチにより記載してください。時間は180分です。 ※確定情報は必ず入学試験要項をご確認ください。 |
| サンプル問題 | [ 例1] 住宅の玄関では靴の脱ぎ履き、傘や上着の収納、宅配便の受け渡しなど様々な機能があります。みなさんの自宅に着目して、こうした玄関の機能を改善するための仕組みやアイディアを提案してください。 |
| [ 例1] 住宅の玄関では靴の脱ぎ履き、傘や上着の収納、宅配便の受け渡しなど様々な機能があります。みなさんの自宅に着目して、こうした玄関の機能を改善するための仕組みやアイディアを提案してください。 |
デザイン・データ科学探究入試 今年度課題レポート予定
(確定情報は入学試験要項をご確認ください)
以下の課題について、A4用紙5枚程度(4,000字程度)でまとめてください。ワード・エクセル・パワーポイント等による作成や図表等の利用も可とします。
| 課題 | 社会課題をデータから深く理解し、AIとビッグデータを使って未来のしくみをデザインしましょう。現代日本の課題を選び、 数値データだけでなく、テキストデータ・画像データなど多様な情報を収集・可視化し、分析することで問題の本質を明らかにしてください。その上で、IoTやAI の最新技術を組み込んだ新しい解決策をデザインし、論述してください。 |
出願資格・出願要件
(詳しくは入学試験要項で確認してください)
理工学部女子枠入試名称変更 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② 当該学科で教育を受けるに十分な基礎学力を有し、以下の条件を満たす者。
■数学・理科・外国語(英語)のうち2教科の各学習成績の状況がそれぞれ3.8以上
■女子
グローバル・リーダー育成枠入試名称変更 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② 当該学科で教育を受けるに十分な基礎学力を有し、以下の条件を満たす者。
■数学・理科・外国語(英語)のうち2教科の各学習成績の状況がそれぞれ3.8以上
■英検2級相当以上(CSEスコア1,980以上)※
※「英検2級以上相当(CSEスコア1,980以上)」は本学の一般選抜において「英語外部試験利用」としている各資格・試験で本学が換算する「60点以上」に該当するものも可とします。
原子力人材入試 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② 原子力安全工学科の趣旨を理解し、当該学科で教育を受けるに十分な基礎学力を有し、原子力工学の分野での活躍を強く考えている者。
③ 出願時に、「課題レポート」を提出できる者。
創作ソフトウェア入試 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② 情報工学部の趣旨を理解し、当該学科で教育を受けるに十分な基礎学力を有している者。
③ 出願時に、「創作したソフトウェア」を提出できる者。
創発デザイン工学環開設特別入試NEW 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② 創発デザイン工学環の趣旨を理解し、当該学環で教育を受けるに十分な基礎学力を有している者。
デザイン・データ科学探究入試名称変更 開く
(1)入学資格(東京都市大学学則 第25条より抜粋)
高等学校又は中等教育学校を卒業した者 等(その他詳細は入学試験要項でご確認ください)
(2)出願要件
次のすべての要件に該当すること。
① 前記「入学資格」を満たす者(以下を含む)。
令和9(2027)年3月31日までに卒業、修了または合格見込みの者
令和9(2027)年3月31日までに18歳に達する者
② デザイン・データ科学部の趣旨を理解し、当該学科で教育を受けるに十分な基礎学力を有している者。
③ 出願時に、「課題レポート」を提出できる者。
2026年度入学試験の結果
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( )内は女子内数
※総合型選抜(2段階選抜制)と合計した募集人員となります。
グローバル・リーダー育成枠入試(旧:総合型選抜(1段階選抜制)学際探究入試(理工系)タイプ3電気電子通信工学科国際志向枠)
※総合型選抜(2段階選抜制)と合計した募集人員となります。
原子力人材入試
※総合型選抜(2段階選抜制)と合計した募集人員となります。
創作ソフトウェア入試
※総合型選抜(2段階選抜制)と合計した募集人員となります。
創発デザイン工学環開設特別入試※本年度からの入試となるため、過去の結果はありません。
デザイン・データ科学探究入試(旧:総合型選抜(1段階選抜制)創造デザイン入試)



